Цели и задачи исследования
На основании многочисленных исследований (А. Валлон, Ж. Пиаже, ГШ. Блонский, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, А.В Запорожец, А.Н. Леонтьев., B.C. Мухина, Н.Н. Поддъяков, Н.Г. Салмина, Е.Е. Сапогова, Л.С. Сахарнов и др.) установлено, что наиболее сензитивным в отношении развития образного мышления и нравственно-эстетических представлений является младший школьный возраст, когда формируются основы личности ребенка.
С учетом этого был сделан выбор темы исследования, проблема которого заключается в определении уровня развития образного мышления младших школьников. Решение этой проблемы составляет цель исследования.
В соответствии с целью исследования поставлены следующие задачи:
- Провести диагностику уровня развития образного мышления;
- Проанализировать полученные данные и оценить возможность влияния педагога на развитие образного мышления школьников.
Любовь, дружба, отношения. Типы семей
В настоящее время существует такое разнообразие в моделях построения брачных отношений, Что довольно трудно выделить какие-то устойчивые формы. Наиболее часто возникают смешанные модели браков, но при этом можно выделить особенности таких ...
Правила категорического силлогизма. Категорический
силлогизм
Категорический силлогизм
(или просто: силлогизм) – это дедуктивное умозаключение, в котором из двух категорических высказываний выводится новое категорическое высказывание.
Логическая теория такого рода умозаключений называется силлоги ...
Репродуктивное здоровье: проблемы
и их решение
Проблема репродуктивного здоровья подростков вызывает обеспокоенность во всем мире. В последние годы несколько факторов существенно повысили значимость этой проблемы.[18]
Во-первых,
из-за быстрого роста абсолютной численности молодежи в ...